Enseñanza de las ciencias : revista de investigación y experiencias didácticas
| Autor: | Lydia R. Galagovsky |
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| Rok vydání: | 1993 |
| Předmět: |
modelo didáctico
Significant learning Oració nuclear Education Set (abstract data type) Xarxes conceptuals Aprenentatge conscient gráfico Capacitat del llenguatge Conceptual map Milestone (project management) Universitat de Buenos Aires Professors de Química Física Biologia Geologia i Ciències de l'Atmosfera concepto Neuropsychology Linguistics educación científica proceso de aprendizaje Mapes conceptuals Geography significación Gramàtica universal Aprenentatge significatiu Constructivisme teoría Cartography Sentence mapa conceptual |
| Zdroj: | Dipòsit Digital de Documents de la UAB Universitat Autònoma de Barcelona Recercat: Dipósit de la Recerca de Catalunya Varias* (Consorci de Biblioteques Universitáries de Catalunya, Centre de Serveis Científics i Acadèmics de Catalunya) Recercat. Dipósit de la Recerca de Catalunya instname Redined, Red de Información Educativa Ministerio de Educación, Cultura y Deporte (MECD) Enseñanza de las ciencias: revista de investigación y experiencias didácticas; 1993: Vol.: 11 Núm.: 3; p. 301-307 Enseñanza de las Ciencias: revista de investigación y experiencias didácticas; 1993: Vol.: 11 Núm.: 3; p. 301-307 |
| ISSN: | 2174-6486 0212-4521 |
| DOI: | 10.5565/rev/ensciencias.4509 |
| Popis: | Resumen basado en el de la publicación Resumen en inglés Se presenta un conjunto más preciso de recomendaciones sobre la técnica conocida de construcción de mapas conceptuales. La teoría psicolingüística de Chomsky trae el concepto de oración nuclear, que es el hito para la construcción de -las ahora nombradas- redes conceptuales. Estudios sobre neuropsicología e investigaciones realizadas en diferentes niveles educativos apoyan la evolución de los mapas en redes, y explican su gran ayuda como un instrumento para el aprendizaje significativo. ESP |
| Databáze: | OpenAIRE |
| Externí odkaz: |
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