Hermenêutica trágica em Machado de Assis: a redescrição como dimensão de desaprendizagem
| Autor: | Marcos Beccari |
|---|---|
| Jazyk: | portugalština |
| Rok vydání: | 2016 |
| Předmět: |
Linguistics and Language
lcsh:French literature - Italian literature - Spanish literature - Portuguese literature Literature and Literary Theory Scope (project management) Perspective (graphical) lcsh:Literature (General) Art history unlearning hermenêutica trágica lcsh:PN1-6790 Object (philosophy) Language and Linguistics Epistemology tragic hermeneutics lcsh:PQ1-3999 Machado de Assis desaprendizagem Sociology Hermeneutics Dimension (data warehouse) Relation (history of concept) |
| Zdroj: | Machado de Assis em Linha v.9 n.18 2016 Machado de Assis em Linha Universidade de São Paulo (USP) instacron:USP Machado de Assis em Linha, Volume: 9, Issue: 18, Pages: 100-84, Published: AUG 2016 Machado de Assis em Linha, Vol 9, Iss 18, Pp 84-100 |
| Popis: | Resumo É objetivo deste estudo refletir sobre algumas implicações da filosofia machadiana para a educação, especificamente no que condiz ao aspecto hermenêutico-trágico da primeira em relação à dimensão de desaprendizagem da segunda. Para tanto, foram elencados três contos de Machado de Assis – "Cantiga de esponsais", "Um homem célebre” e “Teoria do Medalhão" – a serem analisados sob o prisma de uma "hermenêutica trágica". Em seguida, discuto sobre tal aspecto da filosofia machadiana no âmbito da educação, em especial no que condiz à dimensão de desaprendizagem. Abstract This study seeks to reflect upon some implications of Machado's philosophy for education, specifically with regard to the hermeneutic-tragic aspect of the first object in relation to the dimension of unlearning of the second. Three short stories by Machado de Assis were selected for this purpose: "Cantiga de esponsais," "Um homem célebre” and “Teoria do Medalhão. They will be analyzed from the perspective of "tragic hermeneutics”. Then I discuss this aspect of Machado’s philosophy in the scope of education, especially as it regards the dimension of unlearning. |
| Databáze: | OpenAIRE |
| Externí odkaz: |
|