A leitura das obras completas em contexto escolar no Quebec
| Autor: | Marcel Goulet, Olivier Dezutter, Lise Maisonneuve, Julie Babin |
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| Jazyk: | portugalština |
| Rok vydání: | 2017 |
| Předmět: |
lcsh:French literature - Italian literature - Spanish literature - Portuguese literature
Professores Prática de leitura lcsh:PC1-5498 lcsh:PQ1-3999 lcsh:Romanic languages Professores. Programas de ensino. Reforma educacional. Ensino de literatura. Prática de leitura Programas de ensino General Medicine Reforma educacional Ensino de literatura |
| Zdroj: | Odisseia; Vol. 2 No. 1 (2017); p. 152-163 Revue Odisseia; Vol. 2 No. 1 (2017); p. 152-163 Revista Odisseia; v. 2 n. 1 (2017); p. 152-163 Revista odisséia Universidade Federal do Rio Grande do Norte (UFRN) instacron:UFRN Revista Odisséia, Vol 2, Iss 1, Pp 152-163 (2017) |
| ISSN: | 1983-2435 |
| DOI: | 10.21680/1983-2435.2017v2n1 |
| Popis: | No Quebec, as recentes reformas curriculares testemunham as elevadas exigências quanto ao número de obras completas a serem lidas no período de formação pré-universitária, e dedicam uma grande liberdade aos professores para a seleção dos títulos. Fundamentamo-nos aqui sobre os resultados de uma vasta pesquisa para estabelecer a situação das exigências dos professores em matéria de leitura das obras, das finalidades associadas a esta prática e do corpus escolhido. Os professores do primário e do secundário visam ao desenvolvimento do prazer da leitura; aqueles do colegial, à constituição de uma cultura literária de base: a primeira centra-se na literatura quebequense enquanto a segunda leva em consideração o patrimônio francês. |
| Databáze: | OpenAIRE |
| Externí odkaz: |
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