Academic production in higher education evaluation in Brazil
| Autor: | Nério Amboni, Mário César Barreto Moraes, Guilherme Felipe Kalnin |
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| Jazyk: | portugalština |
| Rok vydání: | 2017 |
| Předmět: |
05 social sciences
General Engineering Educação. Ensino 050301 education lcsh:Education (General) Higher education evaluation Bibliometria Avaliação institucional 0502 economics and business Biblimometry Avaliação do ensino superior lcsh:L7-991 0503 education Institutional evaluation Scientific production 050203 business & management Produção científica Education. Teaching |
| Zdroj: | Avaliação: Revista da Avaliação da Educação Superior (Campinas), Volume: 22, Issue: 3, Pages: 697-717, Published: DEC 2017 Avaliação: Revista da Avaliação da Educação Superior (Campinas) v.22 n.3 2017 Avaliação (Campinas. Online) Universidade de Sorocaba (UNISO) instacron:UNISO Avaliação: Revista da Avaliação da Educação Superior, Vol 22, Iss 3, Pp 697-717 |
| Popis: | A avaliação do ensino superior no Brasil se mostra recorrente nas pesquisas na área de Educação, sendo diversos os pesquisadores que a buscam compreender, pelo impacto que esta possui quanto as reformas educacionais. O objetivo geral da presente pesquisa consiste em investigar a distribuição da produção acadêmica relacionada ao tema “Avaliação do Ensino Superior no Brasil”, no que tange características como: autoria, vínculos institucionais, regionalidade, fator de impacto, palavras-chave e metodologias. Trata-se de um estudo quantitativo, caracterizado como pesquisa exploratória e descritiva que se utiliza da bibliometria. Analisou-se 222 artigos publicados em doze periódicos nacionais de Qualis A1 e A2 no quesito Educação. Os resultados mostraram uma diminuição da produção nos últimos anos acerca do tema, o que evidencia que a produção acompanha as mudanças políticas e sociais do país. De forma mais pontual, verificou-se uma tendência maior a coautorias, uma predominância de trabalhos teóricos e uma alta concentração de fator de impacto em poucos autores. Higher education evaluation in Brazil has become an increasingly popular topic in education research, with a great number of researchers that try to understand it, because of the impact it has on the educational reforms. The objective of this research consist in the investigation of the academic production, with respect to the theme “Higher Education Evaluation in Brazil”, regarding characteristics such as authorship, institutional link, regionalism, impact factor, keywords and methodologies. It consists in a quantitative work, characterized as an exploratory and descriptive, which applies bibliometric methods. It was analyzed 222 articles, published in twelve Brazilian journals, ranked on Qualis A1 and A2 on Education. The results show a decrease on the publishing about the subject on recent years, and that the production keep up with the social and political changes on the country. In a more punctual tendency, it was observed an increase in co-autorship, a predominance in theoretic works and a high concentration of impact factor in a few authors. |
| Databáze: | OpenAIRE |
| Externí odkaz: |
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