VULNERABILIDADE E BULLYING ESCOLAR: INTERFACES TEÓRICAS POSSÍVEIS

Autor:	Fernando Luiz Cardoso, Wanderlei Abadio de Oliveira, Pâmella de Medeiros, Marcela Almeida Zequinão, Beatriz Pereira Oliveira
Rok vydání:	2017
Předmět:	03 medical and health sciences 0302 clinical medicine 030206 dentistry
Zdroj:	Pensar a Prática; Vol. 20 No. 3 (2017) Pensar a Prática; v. 20 n. 3 (2017) Pensar a Prática Universidade Federal de Goiás (UFG) instacron:UFG
ISSN:	1980-6183 1415-4676
Popis:	O bullying escolar é um problema que afeta a saúde e o desenvolvimento de crianças e adolescentes. As aulas de educação física podem ser um momento em que esse tipo de situação se intensifica. Assim, o objetivo deste ensaio foi apresentar os significados conceituais de bullying e vulnerabilidade, bem como conhecer as conexões teóricas possíveis entre os conceitos e suas relações com as práticas corporais proporcionadas nas aulas de Educação Física. Apresenta-se um enfoque que permite repensar o bullying e as práticas de enfrentamento. Foi construído um modelo teórico dos fatores de vulnerabilidade associados ao bullying e são oferecidos insights para pensar programas antibullying, também explorados pensando o contexto das aulas de Educação Física.
Databáze:	OpenAIRE
Externí odkaz:	https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::0b2a96327a8f4cfda492846fd772fda6 https://doi.org/10.5216/rpp.v20i3.41987 Zobrazit plný text záznamu