VULNERABILIDADE E BULLYING ESCOLAR: INTERFACES TEÓRICAS POSSÍVEIS
Autor: | Fernando Luiz Cardoso, Wanderlei Abadio de Oliveira, Pâmella de Medeiros, Marcela Almeida Zequinão, Beatriz Pereira Oliveira |
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Rok vydání: | 2017 |
Předmět: | |
Zdroj: | Pensar a Prática; Vol. 20 No. 3 (2017) Pensar a Prática; v. 20 n. 3 (2017) Pensar a Prática Universidade Federal de Goiás (UFG) instacron:UFG |
ISSN: | 1980-6183 1415-4676 |
Popis: | O bullying escolar é um problema que afeta a saúde e o desenvolvimento de crianças e adolescentes. As aulas de educação física podem ser um momento em que esse tipo de situação se intensifica. Assim, o objetivo deste ensaio foi apresentar os significados conceituais de bullying e vulnerabilidade, bem como conhecer as conexões teóricas possíveis entre os conceitos e suas relações com as práticas corporais proporcionadas nas aulas de Educação Física. Apresenta-se um enfoque que permite repensar o bullying e as práticas de enfrentamento. Foi construído um modelo teórico dos fatores de vulnerabilidade associados ao bullying e são oferecidos insights para pensar programas antibullying, também explorados pensando o contexto das aulas de Educação Física. |
Databáze: | OpenAIRE |
Externí odkaz: |