Review Herrera, Miguel, José. Espinosa, y Verónica Orellana. Ruta Pedagógica 2030. Organización de Estados Iberoamericanos para la Educación, la Ciencia y la Cultura, 2021
| Autor: | Lorena Balseca Córdova |
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| Rok vydání: | 2022 |
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| Zdroj: | Andean Journal of Education; Vol. 5 No. 2 (2022): Revista Andina de Educación 5(2) (mayo-octubre, 2022); 0052r1 Revista Andina de Educación; Vol. 5 Núm. 2 (2022): Revista Andina de Educación 5(2) (mayo-octubre, 2022); 0052r1 Revista Andina de Educación Universidad Andina Simón Bolivar instacron:UASB |
| ISSN: | 2631-2816 |
| DOI: | 10.32719/26312816.2022.5.2.r1 |
| Popis: | This is a review of the book Pedagogical Route 2030 written by Miguel Herrera, José Espinosa, and Verónica Orellana in 2021, which is prepared in support of the COVID-19 Educational Plan: "We learn together at home" of the Ministry of Education in cooperation with the Organization of Ibero-American States for Education, Science and Culture. Organized in coherence with the book, it consists of five parts, the first four referring to the elements and components of the pedagogical model: joint activity based on inquiry, teacher mediation, learning community and approaches, contents and resources, and a fifth part describing, as an example, the ad hoc practical application carried out in times of pandemic, on eight public schools belonging to various regions of Ecuador. Esta es una reseña del libro Ruta Pedagógica 2030 escrito por Miguel Herrera, José Espinosa, y Verónica Orellana en 2021, que se elabora como apoyo al Plan Educativo COVID-19: “Aprendemos juntos en casa” del Ministerio de Educación en cooperación con la Organización de Estados Iberoamericanos para la Educación, la Ciencia y la Cultura. Organizada en coherencia con el libro consta de cinco partes, las cuatro primeras que hacen referencia a los elementos y componentes del modelo pedagógico: actividad conjunta basada en la indagación, mediación docente, comunidad de aprendizaje y enfoques, contenidos y recursos y una quinta parte en la que se describe, a manera de ejemplo, la aplicación práctica ad hoc realizada en tiempos de pandemia, sobre ocho escuelas fiscales pertenecientes a varias regiones de Ecuador. |
| Databáze: | OpenAIRE |
| Externí odkaz: |
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