Desarrollo de competencias de innovación en estudiantes de cálculo a traves de proyectos de creación en tiempos de asesoria en casa
| Autor: | Jorge Luis Orjuela Abril, Carlos Sebastian Gómez Vergel, Mawency Vergel Ortega |
|---|---|
| Jazyk: | Spanish; Castilian |
| Rok vydání: | 2020 |
| Předmět: | |
| Zdroj: | Revista Boletín Redipe, Vol 9, Iss 5 (2020) Repositorio Digital UFPS UNIVERSIDAD FRANCISCO DE PAULA SANTANDER instacron:Universidad Francisco de Paula Santander |
| ISSN: | 2256-1536 |
| Popis: | espanolEl articulo es resultado de una investigacion con enfoque cualitativo de tipo descriptivo de caracter exploratorio. Busca describir las practicas pedagogicas desarrolladas por los docentes que implementan proyectos de creacion e innovacion en el aula y que contribuyen al desarrollo de competencias en los estudiantes. Se realizo en la Universidad Francisco de Paula Santander y Escuela Superior de Administracion Publica en cursos de matematica y preuniversitario. La poblacion objeto de la investigacion la constituyen estudiantes y docente de cursos de matematica I calculo y preuniversitarios. El instrumento utilizado es una encuesta aplicada tanto a estudiantes como a docentes de estos niveles. Los resultados indican que las practicas pedagogicas llevadas a cabo por los docentes contribuyen al desarrollo de competencias en los estudiantes. Frente al enfoque por competencias, consideran que es positivo, porque el conocimiento asimilado se debe utilizar en la vida practica. EnglishThe article is the result of a qualitative research methodology with a descriptive approach of an exploratory nature. It seeks to describe the pedagogical practices developed by teachers who implement projects of creation and innovation in the classroom and who contribute to the development of competencies in students. It was carried out at the Universidad Francisco de Paula Santander and Escuela Superior de Administracion Publica in Norte de Santander-Colombia, in mathematics and pre-university course’s. The target population of the research is made up of students and teachers of mathematics I calculation and pre-university courses. The instrument used is a survey applied to both students and teachers of these levels. The results indicate that the pedagogical practices carried out by teachers contribute to the development of competencies in students. Compared to the competency-based approach, they consider it to be positive, because the knowledge assimilated should be used in practical life. |
| Databáze: | OpenAIRE |
| Externí odkaz: |
|