O projeto Petit e Pequeños e o livro didático adotado: uma experiência de ensino de espanhol para crianças

Autor:	Gladys Quevedo-Camargo, Ana Paula Cavalcante de Albuquerque
Jazyk:	Spanish; Castilian
Rok vydání:	2017
Předmět:	análise de livro didático Brasil lectura língua espanhola para crianças Public language General Medicine lcsh:Education (General) Centro Interescolar de Línguas (CIL) enseñanza pública enseñanza de lenguas Sociology lengua española Projeto Petit e Pequeños lcsh:L7-991 Humanities
Zdroj:	Revista Iberoamericana de Educación, Vol 75, Iss 1, Pp 9-24 (2017) Redined, Red de Información Educativa Ministerio de Educación, Cultura y Deporte (MECD)
ISSN:	1681-5653 1022-6508
Popis:	Título, resumen y palabras clave en portugués e inglés Número especial que acompaña al monográfico "Pedagogía escolar y social" Resumen basado en el de la publicación En 2015 y 2016, uno de los Centros Interescolares de Lenguas (CIL) del Distrito Federal (DF), escuela pública exclusiva para la enseñanza de idiomas, pilotó un proyecto de enseñanza de lengua española para niños que cursaban el 5º año llamado Petit y Pequeños. El objetivo de este artículo es describir el proyecto Petit y Pequeños y reflexionar sobre aciertos y desaciertos en el trabajo realizado a lo largo de dos años. En la secuencia, traemos el análisis del libro adoptado, Ventanita al Español 1 (Feitosa et al, 2013), con base en criterios presentados por López (2016). Los resultados del análisis indicaron desfase entre la concepción del material y la clientela a la que se destina y la contribución parcial del libro didáctico al trabajo conducido. ESP
Databáze:	OpenAIRE
Externí odkaz:	https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::0aa5ec6821b33d9f98dfa7e428e22584 https://rieoei.org/RIE/article/view/1302 Zobrazit plný text záznamu