| Popis: |
portuguesNeste artigo busca-se identificar os recursos didaticos evidenciados em atividades de Modelagem Matematica e verificar em que situacoes eles sao inseridos no planejamento docente. Definem-se, com efeito, as categorias recursos planejados e recursos emergentes. A pesquisa qualitativa, exploratoria, de carater bibliografico, foi realizada em anais de dois congressos — Encontro Paranaense de Modelagem na Educacao Matematica (EPMEM) e Conferencia Nacional sobre Modelagem na Educacao Matematica (CNMEM) — que tem a Modelagem Matematica como escolha de publicacao, tomando-se os relatos de experiencia. Os resultados mostram que diversos meios sao utilizados pelos professores e, na maioria das vezes, planejados, mas, em algumas situacoes, emergem da necessidade da investigacao no encaminhamento da atividade pelos estudantes, o que, neste caso, demanda do professor maior preparo e mais cuidado na conducao de atividades de Modelagem. Palavras-chave: Modelagem Matematica. Recursos Didaticos. Planejamento. EnglishThis article seeks to identify the teaching resources evidenced in Mathematical Modeling activities and to verify in which situations they are inserted in the teaching planning. Indeed, the categories defined are planned resources and emerging resources. The qualitative, exploratory, bibliographic research was carried out in the proceedings of two congresses — Encontro Paranaense de Modelagem na Educacao Matematica (EPMEM) e Conferencia Nacional sobre Modelagem na Educacao Matematica (CNMEM) — which have Mathematical Modeling as their publication choice, taking the experience reports. The results show that several means are used by teachers and, in most cases, planned, but, in some situations, they emerge from the need for investigation in the forwarding of activity by students, which, in this case, demands greater preparation from the teacher and more care in conducting Modeling activities. Keywords: Mathematical Modeling. Didactic resources. Planning. |
