Pesquisa em rede e a formação do pesquisador em educação: uma experiência do Observatório da Educação (Obeduc) UECE/UFOP/UNIFESP
| Autor: | José Rubens Lima Jardilino, Isabel Maria Sabino de Farias, Magali Aparecida Silvestre |
|---|---|
| Rok vydání: | 2017 |
| Předmět: |
lcsh:LC8-6691
lcsh:Special aspects of education Formação de Professor Rede de pesquisa-formação Professional development Continuing education Teacher Training lcsh:LB5-3640 Rede de Pesquisa/Formação lcsh:Theory and practice of education Formação de professor Professor pesquisador Research-training network Action (philosophy) Pedagogy Basic education ComputingMilieux_COMPUTERSANDEDUCATION Relevance (information retrieval) Sociology |
| Zdroj: | Repositório Institucional da UFOP Universidade Federal de Ouro Preto (UFOP) instacron:UFOP Formação Docente (Associação Nacional de Pós-Graduação e Pesquisa em Educação), Vol 9, Iss 16 (2017) |
| ISSN: | 2176-4360 |
| DOI: | 10.31639/rbpfp.v9i16.165 |
| Popis: | Este artigo apresenta uma reflexão sobre a contribuição da Pesquisa em Rede para a formação do professor pesquisador em Educação. Teve como apoio o financiamento do Programa Observatório da Educação – OBEDUC/CAPES1, iniciativa que promove, de modo integrado, a produção de conhecimento sobre a Educação Básica e a formação do pesquisador dessa área. É uma iniciativa com forte potencial indutor da melhoria da formação do professor, tendo como esteio o princípio da aproximação e da interlocução universidade e escola pública. Igualmente, representa ação que favorece a sistematização de conhecimentos de temas e pontos pulsantes na cena educativa nacional escolar, a exemplo do desenvolvimento dos professores e da inovação nas práticas de ensino. A reflexão aqui posta faz considerações sobre a relevância da pesquisa na formação de professores, registrando depoimentos de docentes da Educação Básica participantes de investigação em rede e a relevância em termos de formação continuada e os respectivos impactos no desenvolvimento profissional dos professores da Escola Básica, participantes da pesquisa. This article presents a reflection on the contribution of the Network Research for the training of research professor in Education. It has been supported by the funding of the Observatory Education Program - OBEDUC / CAPES, an initiative that promotes, in an integrated way, the production of knowledge about Basic Education and the training of the researcher in this field. It is an initiative with strong potential to induce the teacher, having as a mainstay the principle of the approach and interlocution university and public school. Likewise, it represents an action that favors the systematization of knowledge of themes and pulsating points in the national school educational scene, such as the development of teachers and innovation in teaching practices. The reflection put forward here makes considerations about the relevance of the research in the training of teachers, recording testimonies of teachers of Basic School participants in network research and the relevance in terms of continuing education and the respective impacts on the professional development of the teachers of the Basic School, participants of the research. |
| Databáze: | OpenAIRE |
| Externí odkaz: |
|