Programa de Iniciação à Docência: Atenção ao transtorno de déficit de atenção e hiperatividade com alunos do segundo ano da Escola EMEF General Antônio de Sampaio no município de Jaguarão/RS
| Autor: | Marcia Motta, Yuri Andrews Feitoza da Silva, Eliani Rosemeri Ferreira Soares, Everton Fêrrêr de Oliveira, Cínthia Peres Pacifico |
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| Rok vydání: | 2016 |
| Předmět: |
Adult education
lcsh:NX1-820 Attention deficit disorder desenvolvimento aprendizagem déficit de atenção hiperatividade Educação Especial e EJA (Educação de jovens e adultos) lcsh:Literature (General) Pedagogy Context (language use) General Medicine lcsh:Arts in general lcsh:PN1-6790 Special education Psychology |
| Zdroj: | Conexões Culturais, Vol 2, Iss 1, Pp 380-388 (2016) |
| ISSN: | 2525-7870 |
| DOI: | 10.23899/relacult.v2i1.135 |
| Popis: | Resumo Este trabalho situa-se no contexto do Programa Institucional de Bolsas de Iniciação à Docência – PIBID, financiado pela CAPES. Pertence ao Subprojeto Pedagogia e é definido como área temática, Modalidades de Ensino: Educação Especial e Educação de Jovens e Adultos (EJA). Nossa equipe atua com uma turma de segundo ano do ensino fundamental na Escola EMEF General Antônio de Sampaio e nosso recorte está delimitado na atenção ao desenvolvimento e aprendizagem dos estudantes, através de observações identificamos alguns alunos com traços de Transtorno de Déficit de Atenção e Hiperatividade, passamos então ao planejamento e desenvolvimento de ações em caráter preventivo a consequências deste transtorno. Podemos indicar que o movimento de planejamento e busca de formação sobre o tema tem revelado mudanças tanto da maneira como o ensino era ministrado, quanto da compreensão dos envolvidos sobre a necessidade da investigação da prática. . Palavras-chave: desenvolvimento, aprendizagem, déficit de atenção, hiperatividade, Educação Especial e EJA (Educação de jovens e adultos). |
| Databáze: | OpenAIRE |
| Externí odkaz: |
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