SPOR YAPAN VE YAPMAYAN LİSE ÖĞRENCİLERİNİN SOSYAL BECERİ DÜZEYLERİNİN İNCELENMESİ: ISPARTA ÖRNEĞİ

Autor: Mehmet Emin Koca, Olcay Salici
Jazyk: turečtina
Rok vydání: 2018
Předmět:
Zdroj: Volume: 10, Issue: 2 186-197
Spor ve Performans Araştırmaları Dergisi
ISSN: 1309-5110
1309-8543
Popis: Buçalışmanın amacı; spor yapan ve yapmayan lise öğrencilerinin sosyal beceridüzeylerinin çeşitli etkenler açısından incelenmesidir. Araştırmaya yaşortalaması 16,84 (Ss±0,98) olan 60 kadın, 120 erkek olmak üzere toplamda 180lise öğrencisi katılmıştır. Veri toplama aracı olarak, Riggio (1986) tarafındangeliştirilmiş olan ve Yüksel (1998) tarafından dil geçerliliği ve güvenilirliğiyapılmış olan Sosyal Beceri Envanteri kullanılmıştır. 90 maddeden ve 6 altboyuttan oluşan ölçekte, alt boyutları oluşturan sorular belirlenirken Yüksel (2004)tarafından yapılan faktör analizi sonuçları dikkate alınmıştır. Ölçeğin Cronbach’sAlpha test istatistiği, 0,93 olarak hesaplanmıştır. Yapılan ikilikarşılaştırmalarda SPSS programı T-testi ve gurup sayısının ikiden fazla olduğukarşılaştırmalarda ise tek yönlü varyans analizi One-way Anova testikullanılmıştır. Grup ortalamalarının arasındaki farkı belirlemek için ise Tukeytestinden faydalanılmıştır. Toplam sosyal beceri puan ortalamaları ile altboyutlara ait puan ortalamaları bakımından yapılan T-testi sonucunda DuyuşsalDuyarlılık boyutunda cinsiyetler arasındaki fark anlamlı bulunmuştur.Araştırmaya katılan öğrencilerin kardeş sayılarına bağlı olarak sosyal beceridüzeylerinde anlamlı fark tespit edilememiştir. Sosyal duyarlılık hariç diğertüm boyutlar bakımından annenin eğitim durumu seviye ortalamaları arasındakifarklar istatistik olarak önemlidir. Toplanan veriler analiz edildiğinde,Isparta ilinde öğrenim gören lise düzeyindeki erkek öğrencilerin sosyal beceridüzeylerinin daha yüksek olduğu, annenin eğitim durumunun yüksek olmasının iseöğrencilerin sosyal becerilerini olumlu etkilediği tespit edilmiştir.
The aim of this studyis to investigate -under various factors- the social skill levels of the high schoolstudents who do and do not sport. A total of 180 high school students-60 femaleand 120 male- whose average age is 16.84±0.98 participated in this research. Fordata collection, Social Skills Inventory developed by Riggio (1985) used.Language validity and reliability of this scale was done by Yüksel (1998). Whileevaluating the questions of the sub-dimensions of the scale which consists of90 items and 6 sub-dimensions, the results of factor analysis by Yüksel (2004)were taken into consideration. The Cronbach’s Alpha Test Statistics werecalculated as 0.93. In the pair wise comparison T-test was used, for multiple comparisonsone-way variance analysis was used. For differences of averages of groups Tukeytest was used. The total social skill score averages and the mean score of thesub-dimension T-test showed significant difference in terms of EmotionalSensitivity between genders. According to the number of siblings, there was nosignificant difference in social skill levels. The differences between mother'seducation level averages are statistically significant in all dimensions exceptsocial sensitivity. When the collected data were analyzed, it was determinedthat the social skill levels of the high school students in Isparta provincewere higher and the high level of education of the mother had a positive effecton the social skills of the students.
Databáze: OpenAIRE
Externí odkaz: