Inclusión del alumno con discapacidad auditiva en el aula de educación especial
| Autor: | Pedrosa Vico, Beatriz, Cobo Heras, Esther |
|---|---|
| Přispěvatelé: | Universidad de Jaén (UJA), Voces de la educación, Voces de la educación |
| Jazyk: | angličtina |
| Rok vydání: | 2017 |
| Předmět: |
interactive groups
deaf students [SHS.EDU]Humanities and Social Sciences/Education [SHS.EDU] Humanities and Social Sciences/Education biculturalism alumnado sordo bilingüismo biculturalidad grupos interactivos inclusión Lengua de Signos Española necesidades específicas de apoyo educativo bilingualism specific educational needs inclusión [SHS]Humanities and Social Sciences inclusion biculturalidad alumnado sordo [SHS] Humanities and Social Sciences Spanish Sign Language Lengua de Signos Española necesidades específicas de apoyo educativo lcsh:L bilingüismo grupos interactivos lcsh:Education |
| Zdroj: | Voces de la educación, Vol 2, Iss 4, Pp 112-121 (2017) Voces de la Educación Voces de la Educación, Voces de la Educación 2017 BASE-Bielefeld Academic Search Engine |
| ISSN: | 2448-6248 1665-1596 |
| Popis: | This article analyzes the situation of students with hearing impairment in primary education, as a consequence of the lack of personal resources and material means to achieve meaningful learning and social and academic development. To do this, we will analyze different methodological approaches that favor the permanence of these students in the education system, favoring their development in an inclusive environment. El presente artículo analiza la situación del alumnado con discapacidad auditiva en Educación Primaria, como consecuencia de la falta de recursos personales y medios materiales para conseguir un aprendizaje significativo y un desarrollo social y académico. Para ello, analizaremos diferentes enfoques metodológicos que favorezcan la permanencia de este alumnado en el sistema educativo, favoreciendo su desarrollo en un ámbito inclusivo. |
| Databáze: | OpenAIRE |
| Externí odkaz: |
|