Tecnologia aliada à educação: um Estado do Conhecimento sobre o celular como recurso didático em sala de aula
| Autor: | Márcia Ribeiro de Lima, Robério Augusto Leal Sacramento, Helen Flávia de Lima, Antônio Rafael de Queiroz Lima, Francisco Gomes da Silva, Francisca Vilani de Souza, Maria Theresa Costa Zaranza |
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| Jazyk: | angličtina |
| Rok vydání: | 2020 |
| Předmět: |
lcsh:LC8-6691
lcsh:Special aspects of education Exact science Library science Ensino-aprendizagem lcsh:Social Sciences lcsh:H Resource (project management) Recurso tecnológico Tecnologia móvel Phone Selection (linguistics) General Earth and Planetary Sciences Mobile technology Teaching learning lcsh:Science (General) General Environmental Science lcsh:Q1-390 |
| Zdroj: | Research, Society and Development, Vol 9, Iss 9 (2020) |
| ISSN: | 2525-3409 |
| Popis: | O celular é um recurso tecnológico muito utilizado atualmente, seja por criança, jovem ou adulto. Assim como é importante para esse público no dia a dia, o celular também é um recurso importante para a educação. Entretanto, essa utilidade ainda é também questionável no que se refere aos benefícios alcançados com esta prática em sala de aula. Há muitas discussões sobre a utilização deste eletrônico como ferramenta útil às práticas de ensino-aprendizagem. Sob esta ótica, nosso objetivo neste trabalho é mapear as produções acadêmicas situadas no repositório do Catálogo de Teses e Dissertações da Capes que discutem sobre o uso do celular como recurso didático em sala de aula. Para tanto, optou-se para o tipo de pesquisa Estado de conhecimento que se caracteriza pelo levantamento, seleção e análise de dados em apenas um banco de dados. Conforme os procedimentos realizados obteve-se um quantitativo de 27 trabalhos e após refinamento feito a partir de alguns descritores 11 publicações foram selecionadas, as quais compuseram o corpus deste estudo. Em suma, os resultados revelam que o interesse maior dos pesquisadores concentra-se no uso do celular como recurso didático no âmbito das ciências exatas e ciências da natureza, com destaque para as disciplinas de Matemática e Física que juntas somam maior número de produções publicadas. Por conseguinte, os resultados também revelam um aumento no número de pesquisas sobre o tema em estudo. |
| Databáze: | OpenAIRE |
| Externí odkaz: |
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