Política de formação de educadores do campo no contexto da expansão da educação superior

Autor:	Mônica Castagna Molina, Salomão Antônio Mufarrej Hage
Rok vydání:	2015
Předmět:	lcsh:LC8-6691 lcsh:Special aspects of education Ensino superior. Formação de professores. Educação do campo General Medicine lcsh:L lcsh:Education
Zdroj:	Revista Educação em Questão, Vol 51, Iss 37, Pp 121-146 (2015)
ISSN:	1981-1802 0102-7735
DOI:	10.21680/1981-1802.2015v51n37id7174
Popis:	O artigo analisa a política de formação de professores no contexto da expansão da educação superior do campo, focando as tensões entre a matriz demandada pelos movimentos sociais camponeses e a política hegemônica assentada nas orientações dos organismos internacionais, para ajustar a formação profissional às mudanças atuais no sistema produtivo. Ele resulta de pesquisa bibliográfica e documental que analisou legislações e programas relacionados à política oficial de formação de professores e o Procampo − Programa de Apoio às Licenciaturas em Educação do Campo, concebido enquanto política que contribui para uma formação crítica de educadores formuladores e disseminadores da contra hegemonia.
Databáze:	OpenAIRE
Externí odkaz:	https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::0832273b2ae6125764ade77c134b00af https://doi.org/10.21680/1981-1802.2015v51n37id7174 Zobrazit plný text záznamu