Enseñanza de las ciencias : revista de investigación y experiencias didácticas

Autor:	José Mª Oliva Martínez, C. Gentil González, A. Iglesias Blanco
Jazyk:	Spanish; Castilian
Rok vydání:	1989
Předmět:	educación científica proceso de aprendizaje enseñanza secundaria formación del concepto física modelo didáctico nivel de conocimientos estudios científicos Education
Zdroj:	Enseñanza de las ciencias: revista de investigación y experiencias didácticas; 1989: Vol.: 7 Núm.: 2; p. 126-131 Enseñanza de las Ciencias: revista de investigación y experiencias didácticas; 1989: Vol.: 7 Núm.: 2; p. 126-131 Redined, Red de Información Educativa Ministerio de Educación, Cultura y Deporte (MECD) Dipòsit Digital de Documents de la UAB Universitat Autònoma de Barcelona
Popis:	Resumen basado en el de la publicación Resumen en inglés Se muestra cómo los alumnos que comienzan la Educación Secundaria apenas han asumido la naturaleza de la discontinuidad de la materia y el poco progreso al respecto que se nota al final de sus estudios. ESP
Databáze:	OpenAIRE
Externí odkaz:	https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::080681981c74f7e06d134295a07d07c2 http://www.raco.cat/index.php/Ensenanza/article/view/51246 Zobrazit plný text záznamu