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A reflexão e problematização das questões identitárias faz parte da construção de processos de construção pessoal e coletiva, o que inclui também a dimensão profissional, muito entrelaçada à pessoal na docência. Uma das formas que isso pode ser realizado é via narrativa pessoal, modalidade textual que apresenta uma narração sobre fatos ou acontecimentos importantes da vida de uma pessoa. Assim sendo, buscou-se registrar as histórias que a primeira e segunda turmas de Pedagogia do Ifrs Alvorada construíram, com foco no entrelaçamento de aspectos pessoais e pedagógicos. Nisso se objetivou identificar a questão da representatividade dos contextos, fortalecer laços cooperativos do grupo entre si e a comunidade institucional, evidenciando a importância da presença de um curso de Pedagogia em uma instituição pública, gratuita e de qualidade na comunidade de Alvorada. Para tal, foram necessários a compreensão do gênero narrativa pessoal via explicação oral e escrita, leituras dirigidas, debates em grupo e análise de gêneros; a reflexão sobre a transposição da narrativa pessoal para outros gêneros textuais e artísticos e a exposição dessas manifestações textuais/artísticas durante evento científico-cultural e através de publicação. Por meio das ações supracitadas, pretendeu-se alcançar diversidade e riqueza de narrativas pessoais, produção de conhecimento de forma coletiva e o incentivo ao senso de permanência do grupo, tendo como interlocução final a exposição e reflexão sobre as manifestações artísticas a partir das narrativas. |
