A new strategy for teaching nuclear physics and radioactivity for the new high school: web application guided self-learning
| Autor: | João Vitor Martins Fernandez, Arnaldo Luis Lixandrão Filho, Julio Cesar Hadler Neto, Pedro Duran Monteleone, Andrei Arruda Hernandes, Gustavo Cordeiro, Ivan Prearo, Sandro Guedes |
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| Jazyk: | portugalština |
| Rok vydání: | 2021 |
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| Zdroj: | Revista Brasileira de Ensino de Física, Vol 43 (2021) Revista Brasileira de Ensino de Física v.43 2021 Revista Brasileira de Ensino de Física Sociedade Brasileira de Física (SBF) instacron:SBF Revista Brasileira de Ensino de Física, Volume: 43, Article number: e20210295, Published: 22 OCT 2021 |
| ISSN: | 1806-9126 |
| Popis: | O novo ensino médio permite ao estudante, num currículo de vários tópicos, que escolha a área de ciência e tecnologia, onde estão presentes habilidades sobre radiações/radioatividade. Trata-se de um tema que envolve diversas aplicações para a sociedade, como para a área médica, onde é possível diagnosticar e tratar doenças, bem como aplicações industriais e a produção de energia elétrica livre da emissão de gases estufa. No entanto, a forma como a radiação ionizante tem sido tratada pela mídia tende a afastar o jovem estudante do ensino médio dessa área da ciência. Devido à importância do tema, este trabalho traz uma proposta alternativa para o novo ensino médio, onde o ensino vai se dar de uma forma crítica, relativamente aprofundada e não tendenciosa. O material pode ser acessado online através do link https://sites.google.com/unicamp.br/radschool/. The new high school allows the student, in a curriculum of various topics, to choose the area of science and technology, where skills on radiation/radioactivity are present. It is an issue that involves several applications for society, such as for the medical area, where it is possible to diagnose and treat diseases, as well as industrial applications and the production of electricity free from the emission of greenhouse gases. However, the way in which ionizing radiation has been treated by the media tends to drive young high school students away from this area of science. Due to the importance of the theme, this work presents an alternative proposal for the new high school, where teaching will take place in a critical, relatively in-depth and non-biased way. The material can be accessed through the link https://sites.google.com/unicamp.br/radschool/. |
| Databáze: | OpenAIRE |
| Externí odkaz: |
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