Formación en competencias trasversales: Conocimiento de problemas contemporáneos
| Autor: | Rosa Puertas Medina, Jorge Martín Marín, M. Natividad Guadalajara Olmeda, Maria Consuelo Calafat Marzal, Olga Moreno, Vicente Caballer Mellado |
|---|---|
| Jazyk: | Spanish; Castilian |
| Rok vydání: | 2019 |
| Předmět: | |
| Zdroj: | RiuNet. Repositorio Institucional de la Universitat Politécnica de Valéncia instname |
| DOI: | 10.4995/jiddo2019.2019.10127 |
| Popis: | [ES] La enseñanza universitaria se halla inmersa en una profunda transformación debido a los cambios acaecidos en el mercado laboral. Se hace cada vez más necesario la realización de un ajuste entre los conocimientos técnicos del egresado y la demanda de las empresas. Este nuevo panorama, junto con la introducción del Espacio Europeo de Educación Superior, exige a los docentes adaptar sus enseñanzas para promover el desarrollo de competencias entre el alumnado. El objetivo de este artículo es analizar la implantación de la competencia transversal 10, Conocimiento de problemas contemporáneos, de la Universitat Politècnica de València en el Grado en Administración y Dirección de Empresas. Se realizará un análisis del aprendizaje seguido por las asignaturas que la evalúan, proponiendo un cambio sustancial en su proceso de aprendizaje y evaluación. [EN] University education is undergoing a profound transformation due to changes in the labour market. It is becoming increasingly necessary to make an adjustment between the technical knowledge of the graduate and the demand of companies. This new scenario, together with the introduction of the European Higher Education Area, requires teachers to adapt their teaching in order to promote the development of competences among students. The aim of this article is to analyse the implementation of the transversal competence 10, Knowledge of contemporary problems, of the Universitat Politècnica de València in the Degree in Business Administration and Management. An analysis will be made of the learning followed by the subjects that evaluate it, proposing a substantial change in its process of learning and evaluation. |
| Databáze: | OpenAIRE |
| Externí odkaz: |
|