Contribuições da pedagogia freireana para o ensino da fenomenologia em enfermagem: relato de experiência
| Autor: | Vinícius de Oliveira Muniz, Gilberto Tadeu Reis da Silva, Larissa Chaves Pedreira, Tânia Maria de Oliveira Menezes, Raúl Fernando Guerrero-Castañeda |
|---|---|
| Jazyk: | portugalština |
| Rok vydání: | 2022 |
| Předmět: | |
| Zdroj: | Revista Gaúcha de Enfermagem; Vol. 43 (2022) Revista Gaúcha de Enfermagem; v. 43 (2022) Revista Gaúcha de Enfermagem Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS) instacron:UFRGS |
| ISSN: | 1983-1447 0102-6933 |
| Popis: | Objetivo: Relatar a experiência de aprendizagem discente na disciplina “Fenomenologia, Formação e Pesquisa”, e analisar o planejamento pedagógico de sua problematização no processo de construção do conhecimento, em programa stricto sensu em Enfermagem e Saúde.Método: Relato descritivo-analítico do plano de ensino ofertado com enquadramento teórico dos dados sob a perspectiva freireana.Resultados: A disciplina foi ofertada a seis discentes na modalidade remota e organizada em três unidades: a primeira composta por cinco encontros síncronos e um assíncrono; a segunda por três encontros síncronos e a terceira com sete síncronos e um assíncrono. Destacaram-se como metodologias aplicadas: aula expositiva de convidados externos,sala de aula invertida e mapa conceitual. Foram abordadas as linhas de pensamento husserliana e heideggeriana.Conclusão: A construção do conhecimento da fenomenologia por pós-graduandos ocorreu de acordo com a estrutura pedagógica de Freire, tendo como destaque, o constructo da problematização. Palavras-chave: Filosofia em enfermagem. Hermenêutica. Educação de pós-graduação em enfermagem. |
| Databáze: | OpenAIRE |
| Externí odkaz: |
|