Selbstwahrnehmung von Lehrerinnen und Lehrern des zweiten Bildungswegs
| Autor: | Joller-Graf, Klaus |
|---|---|
| Jazyk: | němčina |
| Rok vydání: | 2000 |
| Předmět: |
Continuation education
Teacher education Teachers' training Erziehung Schul- und Bildungswesen Schulpädagogik Self-image Admission criteria 370 Erziehung Schul- und Bildungswesen Zweiter Bildungsweg Education Einstellung Apprenticeship trade ddc:370 Schweiz Teaching profession Lehrerbildung Continuation of education Research report Selbstbild Lehrberuf Research result Einstellung Forschungsergebnis Self-concept Second chance education 370 Education Forschungsbericht Switzerland Zulassungsbedingung |
| Zdroj: | Beiträge zur Lehrerinnen-und Lehrerbildung 18 (2000) 2, S. 192-198 |
| DOI: | 10.25656/01:13429 |
| Popis: | Beiträge zur Lehrerbildung 18 (2000) 2, S. 192-198 Seit 1953 bilden die sogenannten 'Lehramtskurse für Berufsleute' ein Segment der schweizerischen Lehrerbildung. Was anfänglich als Notlösung bei Lehrermangel konzipiert war, konnte sich in verschiedenen Kantonen etablieren. Dies gelang nicht zuletzt darum, weil den Abgängern dieser Lehramtskurse von Eltern, aber auch von Seiten der Schulbehörden und Inspektoren besondere Qualitäten attestiert wurden. Der Autor konnte im Rahmen seiner Lizentiatsarbeit aufzeigen, dass sich Lehrpersonen mit abgeschlossener Berufsausbildung in diversen Bereichen durchaus als verschieden von ihren Kolleginnen und Kollegen des seminaristischen oder nachmaturitären Wegs wahrnehmen. Als Gründe werden neben dem Alter auch ein Mehr an ausserschulischen Erfahrungen angeführt. Hinsichtlich einer Neukonzipierung der Lehrerbildung wird gefordert, dass diesen Erfahrungen sowohl in einem zu konzipierenden Aufnahmeverfahren, wie auch in der Ausbildung vermehrt Rechnung getragen wird. |
| Databáze: | OpenAIRE |
| Externí odkaz: |
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