Cierre de Escuelas y Desigualdad Socioeducativa en Tiempos del Covid-19. Una Investigación Exploratoria en Clave Internacional
| Autor: | Jorge Cáceres-Muñoz, Antonio Salvador Jiménez Hernández, Miguel Martín-Sánchez |
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| Rok vydání: | 2020 |
| Předmět: |
Sociology and Political Science
media_common.quotation_subject Sample (statistics) cierre de escuelas Education 03 medical and health sciences Politics desigualdad social 0302 clinical medicine Political science Pandemic Social inequality 030212 general & internal medicine Closure (psychology) media_common lcsh:LC8-6691 lcsh:Special aspects of education Field (Bourdieu) Welfare economics 05 social sciences 050301 education covid-19 Anticipation (artificial intelligence) educación lcsh:L 0503 education lcsh:Education Diversity (politics) |
| Zdroj: | Revista Internacional de Educación para la Justicia Social, Vol 9, Iss 3, Pp 199-221 (2020) |
| ISSN: | 2254-3139 |
| DOI: | 10.15366/riejs2020.9.3.011 |
| Popis: | La pandemia del Covid-19, causada por el virus SARS-CoV-2, ha cambiado el modus vivendi de miles de personas en todo el mundo. La excepcionalidad y la emergencia ha influido en diversos sectores y ámbitos de la vida social e institucional de los seres humanos como el sanitario, económico, político o educativo. El objetivo de este estudio es ofrecer una perspectiva internacional sobre el proceso de cierre de escuelas y sus consecuencias educativo-sociales a través de las percepciones de informantes clave. Con una muestra que alcanza 23 países y 4 continentes distintos, las percepciones se han analizado en base a siete categorías: Tiempos en la ejecución, anticipación o demora de medidas. Carácter democrático-participativo de las medidas educativas tomadas. Adaptación curricular, didáctica y metodológica. Infraestructura y recursos para una adecuada formación a distancia. Percepciones acerca del profesorado. Percepciones sobre el entorno familiar. Propuestas alternativas. Los resultados muestran una elevada diversidad de maneras de afrontar esta situación, pero con similares consecuencias para la población más vulnerable. Ello implica una llamada de atención a responsables y agentes del ámbito educativo para frenar la desigualdad educativa y social que el Covid-19 puede estar generando. |
| Databáze: | OpenAIRE |
| Externí odkaz: |
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