ZİHİNSEL YETERSİZLİĞİ OLAN BİREYLERE TEHLİKE UYARI SEMBOLLERİNİN ÖĞRETİMİNDE ARTAN BEKLEME SÜRELİ ÖĞRETİM YÖNTEMİNİN ETKİLİLİĞİ

Autor:	Burak Bozak, Müzeyyen Eldeniz Çetin
Rok vydání:	2017
Předmět:	Social Environmental health Psychology Hazard Sosyal Zihinsel Yetersizlik Zihinsel Engelli Bireyler Artan Bekleme Süreli Öğretim Yöntemi Tehlike Uyarı Sembolleri Eğitim
Zdroj:	Volume: 13, Issue: 1 19-43 Education Sciences
ISSN:	1308-7274
Popis:	Bu araştırmanın amacı,zihinsel yetersizliği olan bireylere tehlike uyarı sembollerinin öğretimindeartan bekleme süreli öğretim yönteminin etkililiğini araştırmaktır. Araştırmayahafif düzey zihinsel yetersizliği olan ve yaşları 11-13 arasında değişen üç bireykatılmıştır. Araştırmanın bağımlı değişkeni, gösterilen tehlike uyarısembolünün adını söyleme becerisidir. Araştırmanın bağımsız değişkeni ise artanbekleme süreli öğretim yöntemidir. Araştırma sonunda zihinsel yetersizliği olanbireylere tehlike uyarı sembolünün adını söyleme becerisinin kazandırılmasındaartan bekleme süreli öğretim yöntemi kullanılması ile ilgili aile görüşleri deincelenmiştir. Araştırmanın bulguları artan bekleme süreli öğretim yönteminintehlike uyarı sembollerinin öğretiminde etkili olduğunu, deneklerin tehlikeuyarı sembolünün adını söyleme becerisini uygulama bittikten 1, 3 ve 4 haftasonra koruduklarını göstermiştir. Ayrıca araştırmanın denekleri öğrendiklerisembolleri gerçek ürünlere genellemeyi başarmışlardır. Araştırmanın sosyalgeçerlik bulguları ise deneklerin ailelerinin tehlike uyarı sembollerinin artanbekleme süreli öğretim yöntemi ile öğretilmesine ilişkin görüşlerinin olumluolduğu görülmüştür.
Databáze:	OpenAIRE
Externí odkaz:	https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::03f5dd9e6d86566911f5e098359c3a5b https://dergipark.org.tr/tr/pub/nwsaedu/issue/34592/339875 Zobrazit plný text záznamu