La formación docente en el programa institucional de becas de iniciación a la docencia (PIBID)
| Autor: | Thiago Araújo da Silveira, Romildo De Alburquerque Nogueira, Maria Marly de Oliveira |
|---|---|
| Jazyk: | Spanish; Castilian |
| Rok vydání: | 2018 |
| Předmět: |
Vision
orientaciones conceptuales de formación media_common.quotation_subject Ocean Engineering Social issues PIBID Democracy Human development (humanity) formación docente de los profesores de ciencias Scholarship Pedagogy metodología interactiva Sociology Ideology media_common Qualitative research |
| Zdroj: | Calidad en la educación n.49 2018 SciELO Chile CONICYT Chile instacron:CONICYT |
| Popis: | Este artículo analiza las orientaciones conceptuales de formación en el ámbito del Programa Institucional de Becas de Iniciación a la Docencia (PIBID) en un subproyecto interdisciplinario en ciencias. Las orientaciones conceptuales tratan de los estilos de formación que comprenden las ideologías y las visiones de enseñanza y aprendizaje adoptadas por este. Se utilizó un abordaje cualitativo con uso de la metodología interactiva, que consta del Círculo Hermenéutico Dialéctico (CHD) para la construcción de los datos, y del Análisis Hermenéutico Dialéctico (AHD) para el análisis, en un grupo de cinco participantes. También se utilizaron documentos del programa y observaciones de campo como fuente de datos. Los resultados indican que el PIBID trabaja todas las orientaciones conceptuales y ofrece una formación que congrega conocimientos de manera diversa e interdisciplinaria, articulando diferentes niveles de saberes y experiencia profesional; permite reflexionar en torno a la propia práctica; propicia momentos de afectividad, alteridad y formación humana; favorece la creación de recursos didácticos y experiencias metodológicas innovadoras e interdisciplinarias; y desarrolla actitudes críticas, democráticas y éticas para la resolución de problemas profesionales y sociales en los participantes. |
| Databáze: | OpenAIRE |
| Externí odkaz: |
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