Wer entscheidet sich für das Grundschullehramt? Personale Eingangsmerkmale von Grundschullehrkräften
| Autor: | Foerster, Frank |
|---|---|
| Jazyk: | němčina |
| Rok vydání: | 2022 |
| Předmět: |
Lehrerausbildung
Voraussetzung Teacher education Erziehung Schul- und Bildungswesen Occupational choice Primary school lower level Schulpädagogik Interesse 370 Erziehung Schul- und Bildungswesen Elementary School Berufswahl Personality psychology Education Apprenticeship trade ddc:370 Teaching profession Personality characteristic Learner Characteristics Primary education Primarbereich Grundschule Lehrer Primary school Career Choice Teacher Lehramt Pädagogische Psychologie Student teachers Empirical study Lehrerpersönlichkeit Teacher training Lehrberuf Individual characteristics Persönlichkeitspsychologie Persönlichkeitsmerkmal Herkunft Teaching post 370 Education Primary level Prerequisites |
| Zdroj: | Professionalisierung von Grundschullehrkräften. Kontext, Bedingungen und Herausforderungen ISBN: 9783781525085 Mammes, Ingelore [Hrsg.]; Rotter, Carolin [Hrsg.]: Professionalisierung von Grundschullehrkräften. Kontext, Bedingungen und Herausforderungen. Bad Heilbrunn : Verlag Julius Klinkhardt 2022, S. 75-94 |
| DOI: | 10.25656/01:24620 |
| Popis: | Der Autor geht der Frage nach, wer sich für das Grundschullehramt entscheidet. Hierzu werden Konzeptionalisierungen und empirische Befunde zu personalen Merkmalen von (angehenden) Lehrkräften vorgestellt. Im Fokus stehen dabei allgemeine Persönlichkeitsmerkmale und Interessen, leistungsbezogene Voraussetzungen und Herkunftsmerkmale. Diese stellen nicht das Resultat eines Professionalisierungsprozesses dar, sondern liegen bereits zu Beginn des Lehramtsstudiums vor und können den Kompetenzerwerb im Rahmen der Lehrkräfteausbildung indirekt beeinflussen. (DIPF/Orig.) |
| Databáze: | OpenAIRE |
| Externí odkaz: |
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