Transformação da Ação Mediada a partir da Ressignificação do Uso de Objetos Mediadores em Aulas do Ensino Superior
| Autor: | Eliane Ferreira de Sá, Eduardo Fleury Mortimer, Leandro Antonio Oliveira |
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| Jazyk: | portugalština |
| Rok vydání: | 2019 |
| Předmět: |
Video recording
ressignificações lcsh:LC8-6691 Higher education lcsh:Special aspects of education business.industry University teachers General Medicine ensino de ciências lcsh:LB5-3640 lcsh:Theory and practice of education Pedagogy Material resources meios mediacionais business ensino superior ação mediada |
| Zdroj: | Revista Brasileira de Pesquisa em Educação em Ciências, Pp 251-274 (2019) |
| Popis: | Neste trabalho, investigamos como a utilização não usual de objetos mediadores por professores de Ciências Naturais do Ensino Superior possibilita novas significações para esses objetos durante o ensino em sala de aula. Os dados foram gerados a partir da gravação em vídeo de aulas de professores de Física e Química, ministradas em uma Instituição Federal de Ensino Superior. Inicialmente, com o auxílio do software NVivo11, produzimos mapas de episódios das aulas e construímos diagramas de mapeamento do uso de meios mediacionais pelos professores. Posteriormente, realizamos uma microanálise de fragmentos de alguns episódios nos quais os professores utilizaram os objetos, ressignificando-os nessas ações. Os resultados mostram que essas ressignificações são idiossincráticas, mas sempre ampliam e potencializam as qualidades dos meios mediacionais no ato de ensinar. Acreditamos que esses resultados trazem contribuições pontuais, mas importantes para o entendimento das aulas de professores universitários, além de propiciar a discussão e reflexão sobre o uso de diferentes recursos materiais que potencializam o trabalho do professor. |
| Databáze: | OpenAIRE |
| Externí odkaz: |
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