O arranjo espacial em escolas de educação infantil: reflexões sobre a Proposta Fazer em Cantos

Autor:	Ana Claudia Bonachini-Mendes, Cristiane Magalhães Bissaco, Elieuza Aparecida de Lima
Rok vydání:	2015
Předmět:	General Earth and Planetary Sciences lcsh:L lcsh:Education Education General Environmental Science
Zdroj:	Revista Ibero-Americana de Estudos em Educação, Vol 10, Iss 4 (2015) Revista Ibero-Americana de Estudos em Educação, Vol 10, Iss 4, Pp 1319-1338 (2015)
ISSN:	1982-5587 2446-8606
DOI:	10.21723/riaee.v10i4.8077
Popis:	Com base em concepções de desenvolvimento que consideram as crianças nos seus contextos sociais, ambientais, culturais e, mais concretamente, nas interações e práticas sociais que lhes fornecem elementos relacionados às mais diversas linguagens e ao contato com os mais variados conhecimentos culturais para a formação de uma identidade autônoma, este artigo traz à tona uma discussão sobre o espaço como um elemento curricular que pode criar condições concretas e efetivas a atuação ativa da criança em situações de brincadeira e outras atividades na EI. Defendemos aqui a ideia de que no espaço escolar há a co-construção de saberes por meio de um aprender na brincadeira. Assim, ao apresentarmos uma proposta pautada nos cantos de aprendizagem oportunizamos às crianças o desenvolvimento do jogo simbólico e de outros aprendizados.
Databáze:	OpenAIRE
Externí odkaz:	https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::011c715487b3d4d5cacc3e64d0fae93e https://doi.org/10.21723/riaee.v10i4.8077 Zobrazit plný text záznamu Plný text ve formátu PDF