O ensino remoto em tempos de pandemia e o letramento digital de professores

Autor:	Patricia Medina, Heitor Alberto Stahnke
Rok vydání:	2022
Předmět:	Pulmonary and Respiratory Medicine Formação docente. Tecnologias digitais na educação. Pandemia Pediatrics Perinatology and Child Health Formação docente e tecnologias digitais na educação
Zdroj:	Computers in education: theory & practice; Vol. 25 No. 1 (2022): Inclusão, Acessibilidade e Educação Ambiental em Meios Digitais; 42-51 Informática na educação: teoria & prática; v. 25 n. 1 (2022): Inclusão, Acessibilidade e Educação Ambiental em Meios Digitais; 42-51
ISSN:	1982-1654 1516-084X
Popis:	O presente artigo aborda a formação de professores e os impactos do ensino remoto na prática docente, tendo como referência uma escola de educação básica de Palmas, Tocantins, Brasil. Trata-se de uma pesquisa de campo, com enfoque fenomenológico, que visa revelar a percepção dos professores diante da experiência vivida na pandemia. O estudo traz uma breve descrição do cenário educacional durante a pandemia no Tocantins, investiga a formação docente quanto ao conhecimento, acesso e uso de tecnologias digitais como ferramentas de ensino, e destaca impactos do ensino remoto na perspectiva dos professores. Dentre os resultados estão a identificação do nível de letramento digital dos professores e a aquisição de novos saberes para a inovação educacional a partir da pandemia.
Databáze:	OpenAIRE
Externí odkaz:	https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::011b5134d1bcde294dccae82ffa30613 https://doi.org/10.22456/1982-1654.121771 Zobrazit plný text záznamu