Evaluación de la escritura de estudiantes sordos bilingües
| Autor: | Valeria Herrera Fernández, Felipe Saavedra Coronado, Daniela Chacón Macchiavello |
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| Jazyk: | Spanish; Castilian |
| Rok vydání: | 2016 |
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| Zdroj: | Estudios pedagógicos (Valdivia) v.42 n.2 2016 SciELO Chile CONICYT Chile instacron:CONICYT |
| Popis: | espanolLa perspectiva de Derechos de las Personas con Discapacidad concibe la Educacion de Sordos en el marco de un Modelo Educativo Intercultural Bilingue (EIB), donde la Lengua de Senas Chilena (LSCh) es la lengua natural y primera lengua (L1) de las personas sordas y el espanol la lengua de contacto con la comunidad oyente y segunda lengua (L2). Este cambio paradigmatico se articula en este estudio en concepciones que dan sentido y sistematizan la practica pedagogica. Se propone una rubrica para evaluar 57 producciones escritas realizadas por 43 estudiantes sordos de 1° a 4° ano basico, con el objetivo de monitorear la ensenanza del espanol como L2. Se evaluan siete criterios en cuatro niveles de desempeno. Las conclusiones muestran que los textos producidos por estudiantes sordos bilingues presentan caracteristicas similares a las de los producidos por aprendices de segundas lenguas. EnglishLegal perspective regarding people with disabilities conceives the education of deaf people in the Intercultural Bilingual Educational Model (EIB), where the Chilean Language of Signs (LSCh) is the natural language and the first language (L1) and the Spanish is the language of contact with the community and second language (L2). This perspective is expressed in this study in conceptions that give sense and systematize the pedagogic practice. It proposes a rubric to evaluate 57 written productions developed by 43 deaf students in 1st to 4th grades of primary school, with the aim being to monitor the instruction of Spanish as L2. Seven criteria are evaluated in four levels of performance. The conclusions show that the texts produced by deaf bilingual students present similar characteristics to those produced by second languages learners. |
| Databáze: | OpenAIRE |
| Externí odkaz: |
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