Autor:	Karina Karst
Rok vydání:	2018
Zdroj:	PADUA. 13:179-185
ISSN:	2235-218X 1861-6186
DOI:	10.1024/1861-6186/a000436
Popis:	Zusammenfassung. Diagnosen gehören ebenso in den unterrichtlichen Alltag einer Lehrkraft wie zum beruflichen Alltag eines Arztes oder einer Pflegefachkraft. Dabei sind unterrichtliche Diagnosen aber von Diagnosen im medizinischen Bereich zu unterscheiden. Ziel dieses Beitrags ist es, das Konstrukt der diagnostischen Kompetenz für Lehrende im Gesundheitswesen verständlich zu machen. Aktuelle Forschungsbefunde verdeutlichen zudem die Relevanz diagnostischer Kompetenz für den Lernerfolg der Schüler / innen.
Databáze:	OpenAIRE
Externí odkaz:	https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::fe55a93769ae854452b614724fddeae9 https://doi.org/10.1024/1861-6186/a000436 Zobrazit plný text záznamu