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Resumen Antecedentes y objetivo Los cambios en la morbilidad infantil exigen adaptaciones para preservar su adecuado desarrollo y su rendimiento academico. El objetivo de este estudio fue conocer las necesidades percibidas de docentes, pediatras y enfermeras pediatricas sobre la capacitacion de los centros escolares para asumir urgencias relacionadas con patologia cronica y accidentes. Metodo Estudio transversal mediante cuestionario validado ad hoc en soporte digital (Google Formularios) que incluia variables sociodemograficas y una encuesta estructurada que recoge informacion sobre patologia cronica, asistencia sanitaria y seguridad en caso de urgencia en el centro escolar. Resultados Se analizaron los datos de 266 cuestionarios (134 docentes, 132 pediatras y enfermeras). El 73,9% de los docentes afirmo haber tenido alumnos con patologia cronica durante el ultimo ano y el 45,5% confirmo la existencia de protocolos para su asistencia, aunque el 68,7% no recibio formacion especifica para su atencion. El 25% de los pediatras y enfermeras sostuvieron que los progenitores de ninos con patologia cronica notifican siempre a los centros escolares y el 17,4% declaro conocer la existencia de protocolos especificos. El 35,6% colaboro en formacion relacionada con patologia especifica o urgencias en centros escolares, con un predominio mayor del personal de atencion primaria (p El 50,7% de los pediatras y el 79,7% de las enfermeras manifestaron como prioridad media-alta la necesidad de tener enfermera escolar en los centros. Conclusiones La asistencia sanitaria del alumnado con patologia cronica en los centros escolares es mejorable para docentes y sanitarios, siendo la figura de la enfermera escolar una opcion de mejora considerada prioritaria. |
