Autor:	Tim Rohrmann, Michael Cremers, Stephan Höyng, Jens Krabel
Rok vydání:	2012
Zdroj:	Frühe Bildung. 1:228-230
ISSN:	2191-9194 2191-9186
DOI:	10.1026/2191-9186/a000068
Databáze:	OpenAIRE
Externí odkaz:	https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::fe3bfb624df0acc39e954bb168ed3857 https://doi.org/10.1026/2191-9186/a000068 Zobrazit plný text záznamu