| Autor: |
Karina Karst, Meike Bonefeld |
| Rok vydání: |
2019 |
| Zdroj: |
Stereotype in der Schule ISBN: 9783658272746 |
| DOI: |
10.1007/978-3-658-27275-3_9 |
| Popis: |
Urteile von Lehrkraften stehen oft im Fokus empirischer Forschung. Dabei wird davon ausgegangen, dass diese lernrelevanten Urteile uber Schuler*innen unterrichtliche Entscheidungen in der Gestaltung von Lernumgebungen beeinflussen. Zudem hat sich gezeigt, dass Urteile in Form von Erwartungen an die Leistung von Schuler*innen ebendiese auch beeinflussen konnen. Im Rahmen dieses Uberblicksbeitrags werden Urteile von Lehrkraften naher beleuchtet und zwar mit Fokus auf zwei Differenzkategorien (Geschlecht und Migration) nach denen Lernende voneinander unterschieden werden konnen. Zur Realisierung von Chancengleichheit im Rahmen des Heterogenitatsdiskurses ist dabei besonders bedeutsam, dass diese Urteile nicht systematisch fur unterschiedliche Schuler*innengruppen verzerrt sind. Dies zeigt sich jedoch nicht in den bisherigen empirischen Studien. Gleichwohl kann mit Blick auf die Forschung festgestellt werden, dass die Akkuratheit der Lehrkrafturteile nur in vereinzelten Studien von Schuler*innenmerkmalen beeinflusst ist. Die Forschungslage hierzu ist jedoch noch sehr durftig. Die Darstellung bisheriger Forschung wird dabei in den Kontext objektiver Unterschiede zwischen Lernenden unterschiedlicher Schuler*innengruppen eingebettet. |
| Databáze: |
OpenAIRE |
| Externí odkaz: |
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