| Popis: |
Bu calismanin amaci, ortaokul sekizinci sinif “Kuvvet ve Hareket” unitesine yonelik gelistirilen Bilgisayar Destekli Ogretim (BDO) uygulamalarinin ogrencilerin bilimsel dusunme becerileri uzerindeki etkisini tespit etmektir. Ayrica BDO uygulamalarinin 5E ogretim modeliyle ne derecede ortustugunu de arastirmaktir. Calisma, deney ve kontrol grubundan 60'ar ogrenci olmak uzere, toplam 120 ogrenci ile yurutulmustur. Yari deneysel yontem kapsaminda; Bilimsel Dusunme Beceri Olcegi (BDBO) ve Yapilandirilmis Gozlem Formu veri toplama araci olarak kullanilmistir. Calismada elde edilen nicel verilerin degerlendirilmesinde t-testi kullanilirken, nitel verilerin degerlendirilmesinde ise dereceli puanlama anahtari (rubrik) kullanilmistir. Deney grubunda uygulanan 5E ogretim modelini temel alan bilgisayar destekli uygulamalarin, kontrol grubunda uygulanan 5E ogretim modeline gore bilimsel dusunmede daha etkili oldugu sonucuna varilmistir. Ancak deney grubu ogrencilerde bilimsel dusunme becerileri acisindan istenilen duzeyde bir gelisim gorulmemistir. Bu calismada gelistirilen bilgisayar destekli uygulamalarin FATIH (Firsatlari Arttirma ve Teknolojiyi Iyilestirme Hareketi) Projesi kapsaminda; ogrencilerin fen basarisini ve bilimsel dusunme becerilerini gelistirmek amaciyla ornek materyal olarak kullanilmasi onerilmektedir. |
