Teil IV: Zur Notwendigkeit einer kritischen und offenen Auseinandersetzung mit der Produktion von Wissen über Geschlecht in der geschlechtsbezogenen Schulforschung

Autor:	Stephanie Maxim
Rok vydání:	2009
Zdroj:	Wissen und Geschlecht: Zur Problematik der Reifizierung der Zweigeschlechtlichkeit in der feministischen Schulkritik
DOI:	10.14361/9783839410301-004
Databáze:	OpenAIRE
Externí odkaz:	https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::fdca8053452b47a12c1e333f45be7882 https://doi.org/10.14361/9783839410301-004 Zobrazit plný text záznamu