Helping students make sense of the 'real world' data mess

Autor:	Anthony Bartley, G. Michael Bowen
Rok vydání:	2020
Předmět:	Science instruction Interpretation (philosophy) 05 social sciences 050301 education Data interpretation Epistemology Argumentation theory Authentic learning General Earth and Planetary Sciences 0501 psychology and cognitive sciences Psychology 0503 education Real world data 050104 developmental & child psychology General Environmental Science
Zdroj:	Science Activities. 57:143-153
ISSN:	1940-1302 0036-8121
DOI:	10.1080/00368121.2020.1843387
Popis:	School science is often very different from “real world” science. One important difference, and possibly the main one, is that in school science the relationships between variables have often been ...
Databáze:	OpenAIRE
Externí odkaz:	https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::fda55d24dbe3d1ecef7183ba31949370 https://doi.org/10.1080/00368121.2020.1843387 Zobrazit plný text záznamu Plný text ve formátu PDF Plný text ve formátu HTML
Nepřihlášeným uživatelům se plný text nezobrazuje	K zobrazení výsledku je třeba se přihlásit.