Сущность и содержание понятия «Профессиональное воспитание»

Rok vydání: 2020
Zdroj: Vestnik of North-Ossetian State University. :104-109
ISSN: 1994-7720
DOI: 10.29025/1994-7720-2020-1-104-109
Popis: В данной научной статье рассматривается профессиональное воспитание как одна из важных проблем профессионального образования, направленная на положительное отношение к профессии, повышение производительности труда. Парадигма профессионального воспитания изменяется в связи с внедрением в профессиональное образование личностно-ориентированного и компетентностного подходов. Профессиональное воспитание направлено на личностное и профессиональное развитие будущего работника, на соответствие потребностей и способностей, целей и путей их реализации в жизнедеятельности будущих специалистов. В статье определены ведущие задачи профессионального воспитания. К ним относятся: формирование положительного отношения к производственной деятельности, к другим работникам, осуществляющим производственный процесс, определение связи теоретического и практического мышления при реализации производственных задач; формирование умений организовывать работу со знанием стилей деятельности разных людей; формирование профессиональной направленности, профессиональных и жизненных целей, образа жизни, способностей самовыражения в данной области труда. Профессиональное воспитание предполагает расширение ценностных ориентаций будущего работника как субъекта профессиональной деятельности. Тогда результатом будет выступать определенный уровень социально-профессионального самосознания молодого человека. При этом личностный интерес, практическая ценность такой позиции будет заключаться в возможности самоутверждения в обществе и самореализации своих сущностных сил. Исследование профессионального воспитания позволило авторам сформулировать следующие выводы: профессиональное воспитание – процесс развития будущих рабочих и специалистов, имеющих цели и способы их достижения, мотивацию; содержание профессионального воспитания определяется совокупностью мотивационно-ценностных ориентаций в профессиональной сфере; становление будущего работника связывается с личностным и профессиональным развитием, при этом цель рассматривается как педагогическая задача.
Databáze: OpenAIRE