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Este artigo tem por objetivo relatar a experiência do ensino teórico e prático de laboratório, apoiado por aula remota e síncrona, realizado pelos docentes do curso de Enfermagem de um Centro Universitário do estado de Goiás, Brasil. Trata-se de um relato de experiência vivenciado pelos docentes e discentes do Curso de Enfermagem da Universidade Evangélica de Anápolis, Goiás - UniEVANGÉLICA. A aplicação da aula remota e síncrona foi algo que proporcionou facilidade em interagir com os alunos frente ao conteúdo, mas apresentou fragilidades referentes ao áudio e esclarecimentos frequentes de dúvidas sobre técnicas que precisavam ser demonstradas, com a retomada do mesmo assunto por mais vezes. Com a liberação dos laboratórios para atividades práticas e estágio, os alunos puderam executar a simulação de técnicas específicas do cuidar em Enfermagem de baixa e alta complexidade, além de simular estudos de casos específicos de gestão e gerência em saúde. Para os alunos formando representou a oportunidade de término da graduação e inserção no mercado de trabalho. |
