Autor:	José del Río Sánchez
Rok vydání:	1990
Předmět:	Human-Computer Interaction Communication Education
Zdroj:	Educar. 17:205
ISSN:	2014-8801 0211-819X
DOI:	10.5565/rev/educar.525
Popis:	En aquest article es revisen les investigacions sobre les concepcions erronies que posseeixen els estudiants d'Ensenyament Primari i Ensenyament Secundari sobre els principals temes del curriculum de matematiques. S'avaluen i es formulen suggeriments per a posteriors treballs.
Databáze:	OpenAIRE
Externí odkaz:	https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::fc3ebae6b8e2688a6d8f5fc03b3ac828 https://doi.org/10.5565/rev/educar.525 Zobrazit plný text záznamu