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A utilização de produtos químicos pelos jovens continua sendo um problema em todo mundo. O sistema de ensino brasileiro utiliza normas e parâmetros para levar temas sociais importantes para o ambiente escolar, alterando sua forma de abordagem ao longo dos anos. A partir das novas orientações da Base Nacional Comum Curricular (BNCC) sobre o uso abusivo de substâncias químicas, foi investigado o padrão esperado para tratar o tema em ambiente escolar. Levando em consideração que nas últimas décadas o corpo tornou-se alvo de uma atenção redobrada, influenciado pela sociedade de consumo que eleva a importância da aparência corporal, o uso abusivo de esteroides anabolizantes tem sido crescente e gera preocupação, principalmente com jovens, sendo necessária uma atenção especial para prevenção do uso destas substâncias. A política de Redução de Danos, se apresenta como um possível caminho pedagógico para trabalhar a temática educação sobre drogas e mais especificamente os anabolizantes. Nesse caminho, foram avaliados trabalhos que utilizam essa abordagem e sinalizam um caminho promissor para levar temas sensíveis da sociedade para a escola e que contribuam com o ensino, utilizando a educação popular como forma de oportunizar a troca de saberes cotidianos e dialogar com os saberes científicos. Palavras-chave: Educação sobre drogas 1; Anabolizantes 2; Redução de danos 3; Educação popular 4. |
