Évolution de la configuration des aptitudes cognitives et psychomotrices au cours de l'acquisition d'une habileté motrice. L'exemple de la « cascade à trois balles » en jonglage
| Autor: | Paul Fontayne, Alexandra Perrot, Gilles Bot, Jean Bertsch |
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| Rok vydání: | 2006 |
| Předmět: | |
| Zdroj: | Science & Motricité. :81-92 |
| ISSN: | 1782-1541 1378-1863 |
| DOI: | 10.3917/sm.058.92 |
| Popis: | Resume Dans cette recherche, il est propose d’etudier les determinants des differences interindividuelles dans l’acquisition d’une habilete motrice (i.e., la « cascade a trois balles » en jonglage) en prenant en compte des predicteurs antecedents a la tâche : les aptitudes (cognitives et psychomotrices). Il s’agit, ici, d’explorer la sollicitation de ces aptitudes tout au long de l’apprentissage d’une habilete appartenant au domaine des activites physiques et sportives, en se basant sur les travaux de Fleishman (1955) et d’Ackerman (1988). 57 sujets (28 femmes et 29 hommes) âges en moyenne de 24,9 ans (± 2,51 ans) ont ete impliques dans sept sequences d’apprentissage de la « cascade a trois balles » pour une duree totale de 140 minutes de jonglage par sujet. Les principaux resultats montrent : (1) une amelioration de la performance des sujets au fur et a mesure de la pratique, (2) une diminution reguliere de la sollicitation des aptitudes cognitives au fur et a mesure de l’apprentissage, (3) une sollicitation permanente des aptitudes motrices tout au long de la pratique. Ces resultats sont discutes en termes d’implications theoriques et pedagogiques relatives a l’apprentissage de ces habiletes. |
| Databáze: | OpenAIRE |
| Externí odkaz: |
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