Proposta de Sistematização dos Custos Incorridos na Oferta de Cursos por um Instituto Federal de Educação

Autor: Bianca dos Santos Costa, Fabiano Maury Raupp
Rok vydání: 2018
Předmět:
Zdroj: Revista FSA. 15:27-54
ISSN: 2317-2983
1806-6356
Popis: O estudo teve como objetivo propor a sistematizacao dos custos incorridos na oferta de cursos por um Instituto Federal de Educacao. O câmpus Palhoca Bilingue, objeto empirico, e um câmpus de ensino diferenciado do IFSC, devido as especificidades de cursos que sao oferecidos em diferentes niveis e modalidades de ensino bilingue. Primeiramente, realizou-se uma analise da estrutura organizacional do câmpus, por meio de pesquisa documental nos relatorios, organogramas, regimentos, estatutos e demais documentos, buscando identificar a relacao entre as atividades que sao desempenhadas na Direcao e nos Departamentos de Ensino e Administracao com os cursos ofertados, com o proposito de estabelecer os centros de custos principais e os centros de custos de apoio envolvidos na analise. Na sequencia, e ainda sob a forma de pesquisa documental, fez-se um levantamento dos custos do Câmpus Palhoca Bilingue e da Reitoria no ano de 2017, a partir dos relatorios gerados pelos sistemas informatizados do Governo Federal. Por fim, realizou-se a separacao dos custos em diretos e indiretos, a fim de promover a alocacao desses custos em cada centro de custos, efetuando os rateios com base na aplicacao da metodologia de custeio por absorcao operacionalizada por meio de departamentalizacao. A mensuracao do custo por aluno de cada tipo de curso ofertado no câmpus Palhoca Bilingue, identificado neste estudo, contribuira com a gestao, no sentido de fornecer informacoes especificas deste câmpus, necessarias para a utilizacao eficiente dos recursos publicos, subsidiando a avaliacao de desempenho deste câmpus e servindo de orientacao para o planejamento orcamentario dos proximos anos. Palavras-chave: Custos. Cursos. Instituto Federal de Educacao. ABSTRACT The study aimed to propose the systematization of costs incurred in the provision of courses by a Federal Institute of Education. The Câmpus Palhoca Bilingue, an empirical object, is a differentiated teaching campus of the IFSC, due to the specificities of courses that are offered in different levels and modalities of bilingual education. Firstly, an analysis of the organizational structure of the campus was carried out, through documentary research in reports, organizational charts, regiments, statutes and other documents, seeking to identify the relationship between the activities carried out in the Direction and Departments of Education and Administration with the courses, in order to establish the main cost centers and the support cost centers involved in the analysis. Following, and still in the form of documentary research, a survey of the costs of Câmpus Palhoca Bilingue and the Rectory was carried out in 2017, based on the reports generated by the Federal Government's computerized systems. Finally, cost separation was made in direct and indirect costs, in order to promote the allocation of these costs in each cost center, making the apportionments based on the application of the absorption costing methodology operationalized through departmentalization. The measurement of the cost per student of each type of course offered in the Câmpus Palhoca Bilingue, identified in this study, will contribute to the management in order to provide specific information of this campus, necessary for the efficient use of public resources, subsidizing the performance evaluation of this campus and serving as a guide to the budget planning of the coming years. Keywords : Costs. Course. Federal Institute of Education.
Databáze: OpenAIRE
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