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Resumen El presente estudio se centra en dos nuevos conceptos surgidos en psicologia educativa, a saber, los objetivos sobre mejores resultados personales (PB, por sus siglas en ingles) y el flujo continuo (SF, por sus siglas en ingles). Es decir, el presente estudio ahonda en los PB y el SF de los estudiantes de ingles como lengua extranjera (EFL, por sus siglas en ingles) encontrando los flujos continuos mas importantes y explorando la interaccion dinamica entre los PB y el SF en dos fases, cuantitativa y cualitativa. Para ello, se ha recurrido a las versiones web persas del Cuestionario sobre Mejores Resultados Personales (Martin, 2006) y de la escala de disposicion de DMC (Muir, 2016) con el fin de estudiar el nexo entre los PB y el SF de los estudiantes. Esto se realiza con los Modelos de Ecuaciones Estructurales (SEM, por sus siglas en ingles) en la fase cuantitativa y el analisis de las respuestas de los estudiantes a los items abiertos del cuestionario DMC en la fase cualitativa del estudio. Los resultados demuestran que los PB de los estudiantes preveian su SF. Se analizan los casos mas significativos en la fase cualitativa, asi como las repercusiones y recomendaciones pedagogicas. |
