Autor:	Chang-gyu Kim
Rok vydání:	2022
Zdroj:	Journal of School Social Work. 88:231-257
ISSN:	1975-2431
DOI:	10.37924/jssw.88.8
Databáze:	OpenAIRE
Externí odkaz:	https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::f9072fb4c2de77ee3e8f62deff60059d https://doi.org/10.37924/jssw.88.8 Zobrazit plný text záznamu