Teacher Assistants in Inclusive Classrooms

Autor:	Mary Beth Doyle, Michael F. Giangreco, Jesse C. Suter
Rok vydání:	2014
Předmět:	Pedagogy Psychology
Zdroj:	The SAGE Handbook of Special Education: Two Volume Set
DOI:	10.4135/9781446282236.n42
Databáze:	OpenAIRE
Externí odkaz:	https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::f8e45486ba5da464aa946448f366a1cc https://doi.org/10.4135/9781446282236.n42 Zobrazit plný text záznamu