| Autor: |
Stefan Klein, Clara Chaves, Mariana Moreno, Isabella Sousa, Cecília Palau, Júlia Vivas, Irene do Planalto, Carolina Nogueira, Amanda Paes, Daniel Maia, Guilherme da Luz |
| Rok vydání: |
2022 |
| Předmět: |
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| Zdroj: |
Pensata: Revista dos Alunos do Programa de Pós-Graduação em Ciências Sociais da UNIFESP. 10 |
| ISSN: |
2237-678X |
| Popis: |
O presente artigo busca articular alguns dos resultados de pesquisa, realizada no contexto da interrupção das aulas em virtude dos efeitos da pandemia de COVID-19, sobre estudantes do ensino médio da rede pública do Distrito Federal, com especial atenção ao papel do isolamento e das desigualdades educacionais. Tendo aplicado um questionário online e obtendo 502 respostas, realizamos uma discussão teórico-empírica envolvendo os embates da adoção do assim chamado ensino remoto emergencial (ERE), confrontando as questões postas na literatura com parte dos achados da pesquisa e problematizando determinados aspectos. Conferimos atenção especial às possibilidades de acesso e uso de tecnologias, bem como às condições de estudo. Finalmente, concluímos expondo reflexões a partir das dificuldades postas pelo referido cenário, apontando dilemas futuros para as ciências sociais que se desdobram das discussões anteriores. |
| Databáze: |
OpenAIRE |
| Externí odkaz: |
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