| Popis: |
Glede na izjemen zgodovinski razvoj, sklepamo, da bo nenehen razvoj krojil tudi prihodnost. Ključno bo, da bo napredku sledilo izobraževanje. Ob tem se postavlja vprašanje, kaj nas čaka v prihodnosti? V raziskavi smo se osredotočili na ključna vprašanja, povezana z razvojem izobraževalnega kurikuluma in vključevanja sodobnih obdelovalnih tehnologij v vsebine predmeta Tehnika in tehnologija (TiT) v osnovni šoli. Cilj raziskave je bil ugotoviti, ali slovenske šole sledijo potrebam po izobraževanju o sodobnih obdelovalnih tehnologijah za uporabo pri pouku TiT in ali bi z vključevanjem teh tehnologij v učni proces sledili sodobnim industrijskim trendom. Poskušali smo odgovoriti na raziskovalna vprašanja: ali je temelj pouka TiT kljub sodobnim obdelovalnim postopkom še vedno učenje o temeljnem obdelovalnem orodju ter zakaj se učiteljem zdi pomembno, da vključujejo sodobne obdelovalne tehnologije za obdelavo materialov pri pouku TiT. V raziskavi (razvit je bil anketni vprašalnik), je sodelovalo 77 učiteljev slovenskih šol. Rezultate smo obdelali z deskriptivno statistično metodo in ugotovili, da slovenske šole niso dovolj dobro pripravljene na sodobne obdelovalne tehnologije. Ugotavljamo, da bi bilo treba oblikovati in dodelati strategijo ter v izobraževalni sistem uvesti spremembe, da bo izobraževanje lahko sledilo tehnološkemu napredku. Ugotavljamo, da je na področju vpeljevanja sodobnih obdelovalnih tehnologij v izobraževanje velik potencial. |
