Autor:	Tetiana Shynkar
Rok vydání:	2020
Předmět:	Pedagogy Psychology Preschool education
Zdroj:	Polonia University Scientific Journal. 38:204-208
ISSN:	1895-9911
DOI:	10.23856/3867
Databáze:	OpenAIRE
Externí odkaz:	https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::f5899291759ac3e6fc1ac169babd4a67 https://doi.org/10.23856/3867 Zobrazit plný text záznamu