| Autor: |
Ahmet Konrot, Fevziye Toros, Didem Behice Öztop, Ali Fuad Yasul, Macid Ayhan Melekoğlu, Ufuk Kocatepe Avcı, Emir Feridun Çalişkan, Dilek Altun Varmiş, Çağla Özgür Yılmaz, Yılmaz Mutlu, Atilla Birdir, Oya G. Özkardeş, Tunahan Kurukahveci, Özge Metin, Ozan Kayar, Şaziye Seçkin Yilmaz, Müge Beğenilmiş, Cihat Çelik, Güneş Turhan, Atanur Akar, Ezgi Eynallı Gök, Muhammed Emin Tan, Sevcan Karakoç Demirkaya, Emine Çömez, Feride Özlem Elagöz, Gülen Güler Aksu, Belgin Üstün Güllü, İlknur Maviş, F. Nur Akçin, Cevriye Ergül, Eren Balo, Şeyma Keleş, Nermin Özge Böke, Şükrü Torun, Emre Özdemir, Şüheda Baltepe, Esra Guven, Gülsen Erden, Semra Selvi Balo |
| Rok vydání: |
2021 |
| DOI: |
10.37609/akya.712 |
| Popis: |
Ozgul Ogrenme Bozuklugu (OOB); bireyin yas, zekâ duzeyi ve sunulan egitim olanaklarina oranla okuma, yazma ve matematik alanlarinda akranlarina gore beklentinin altinda bir ogrenme performansi gostermesi ile karakterize, okul cagindaki cocuklarin onemli bir bolumunu etkileyen, norolojik temelli evrensel bir sorundur. Norobilim, psikoloji, ozel egitim, dil ve konusma terapisi gibi disiplinlerce yurutulen cok yonlu bilimsel calismalar, OOB ile ilgili bircok soruyu yanitlama yolunda onemli asamalar kaydetmis ve OOB yonetimine disiplinler arasi kanit temelli bakis acisini oldukca genisletmis bulunmaktadir. |
| Databáze: |
OpenAIRE |
| Externí odkaz: |
|
