Expectativas de estudiantes universitarios hacia el aprendizaje de metodología científica
| Autor: | Libertad Leal Lozano, Pedro César Cantú-Martínez, Gabriela Robles Camporredondo, Martha Alicia Santoyo Stephano, Abraham O. Rodríguez-De la Fuente, Laura Ernestina Rodríguez Flores, José Antonio Heredia Rojas, María Esperanza Castañeda Garza |
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| Rok vydání: | 2017 |
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| Zdroj: | Revista Educación y Desarrollo Social. 11:74-84 |
| ISSN: | 2462-8654 2011-5318 |
| DOI: | 10.18359/reds.1937 |
| Popis: | Este artículo examina las expectativas de estudiantes universitarios de una Facultad de Ciencias Biológicas hacia la unidad de aprendizaje metodología científica, con el fin de verificar sus expectativas antes y después del curso. Es un estudio transversal y exploratorio de 2012 a 2014, que se llevó a cabo mediante una encuesta con 10 ítems que se aplicó a 237 alumnos en primera instancia, y posteriormente a 177 que cursaron la asignatura de Metodología Científica. Se verificó que el programa estimula en los estudiantes los niveles cognoscitivos de comprensión, conocimiento, análisis y aplicación; asimismo, que el género y la carrera que cursaban los participantes no determinan diferencias significativas. Se encontró, además, en relación con la historia y filosofía de la ciencia que no se cumplen las expectativas para la ejercitación de la elaboración de un protocolo de investigación y búsqueda de información. Los participantes aseveran de forma general que esto debe impartirse a todos los estudiantes de una Facultad de Ciencias. Es importante considerar que la ciencia y sus métodos están en una constante estructuración del conocimiento y están vinculados con la realidad en espacio y tiempo; por lo tanto, es pertinente conocer las percepciones de los estudiantes sobre una asignatura de aprendizaje. |
| Databáze: | OpenAIRE |
| Externí odkaz: |
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